Поиск
"Русские дороги:Внедорожники Луаз Уаз

"Русские дороги:Внедорожники Луаз Уаз

Подписчики: 29 подписчиков
ID: 47438364

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club47438364

Блог учителя-логопеда Хоменковой Юлии Васильевны. В блоге размещены материалы для занятий с детьми дошкольного возраста, для развития: фонематических процессов, связной речи, умения выполнять звукобуквенный анализ слов, умения читать, внимания, памяти, логики и т.д. В работе использую собственные разработки и файлы других специалистов, расположенные в интернете в свободном доступе.

Блог учителя-логопеда Хоменковой Юлии Васильевны

Логопеды Астана. Занятия с детьми, начиная с 3-х лет, с диагнозами: алалия, дислалия, дизартрия, общее недоразвитие речи, задержка психического развития, фонетико-фонематическое недоразвитие речи, логоневроз(заикание) и т.д. Специалисты имеющие опыт работы с безречевыми детьми. Развитие и коррекция всех сторон речи, подготовка к школе, развитие познавательных процессов, обучение грамоте.

Логопеды Астана

ГОВОРУН Логопед Ярославль. Приглашаю детей на занятия в
кабинет развития речи ГОВОРУН
Помощь детям в преодолении речевых проблем. Форма занятий - ИНДИВИДУАЛЬНАЯ
Услуги:
- Диагностика уровня речевого развития
- Исправление звукопроизношения
- Помощь в преодолении общего недоразвития речи (ОНР), фонетико-фонематического недоразвития речи (ФФНР), задержки речевого развития (ЗРР);
- Подготовка к обучению в школе (обучение грамоте, развитие связной речи, фонематический анализ, развитие графомоторных навыков)

"ГОВОРУН" Логопед Ярославль

Логопед, Дефектолог в Самаре.. Ребенок овладевает речью постепенно. До 2-х лет процесс овладения произношением носит по преимуществу неосознанный подражательный характер. Первоначально ребенком многое пропускается, переставляется. Воспринимается, прежде всего, то, что сильнее действует на слух ребенка и легче артикулируется. Постепенно из воспринимаемых звуковых комплексов вычленяются слова, слоги, звуки.
На этом этапе развития речи формируются основные гласные и согласные звуки, связанные с переживаниями и эмоциональными потребностями ребенка.
В возрасте 2-3 лет в результате активного подражания, подкрепляемого повышенным с возрастом интереса к речи, речь ребенка представляет богатую, хотя и крайне пеструю и неустойчивую картину.
К 3-4 годам у ребенка речь уже сформирована и имеет лишь некоторые особенности, обусловленные психофизиологическими факторами. Однако даже в этом возрасте важно не пропустить нарушение речевой функции и отличить патологическую речь от физиологической, присущей данному возрасту.
Развитию патологической речи способствуют различные заболевания матери во время беременности, заболевания ребенка в ранние периоды развития (от 0 до 3 лет). Травмы, психоэмоциональные ситуации, травмирующие еще не зрелую психику ребенка.
Важно вовремя предупредить и устранить целый ряд вредных последствий неисправленной речи у ребенка, которые могут выражаться в следующем:
1. Задержка в умственном развитии ребенка, т.к. речь не только обогащает мышление содержанием, но и формирует его.
2. Тяжелые психические переживания ребенка из-за недостатков своей речи (проявляющиеся уже к 5 годам).
3. Затруднения в школьном обучении (вторичные речевые нарушения: диссиксия, дисграфия)
4. Нарушение стройного течения занятий в классе при наличии плохо говорящих, из-за смеха одноклассников, слезы и отказ отвечать.
5. В будущем - личные проблемы и ограничения в выборе профессий.
Таким образом, раннее выявление речевой патологии и своевременная коррекция, а также профилактика речевых нарушений - главная задача не только логопеда, но и родителей, имеющих детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Можно выделить некоторые виды дефектов речи: задержка речевого развития (ЗРР); общее недоразвитие речи (ОНР); фонетические и фонематические нарушения (ФиФН); дислалия; дизартрия (стертая форма дизартрии и дизартрический компонент); заикание и др.
Так, возникнув в детстве, речевое нарушение без квалифицированной помощи логопеда, закрепляется и с большим трудом преодолевается в последующие годы и может сохраниться на всю жизнь.
Если вы обратили внимание на то, что речь вашего ребенка отличается от речи сверстников, у ребенка возникают проблемы в общении и он замыкается в себе, то вам необходимо обратиться к специалистам - логопеду, дефектологу.
Индивидуальные занятия с логопедом проводятся, учитывая возраст и индивидуальные особенности развития ребенка.
В занятие входят следующие направления:
- коррекция звукопроизношения;
- развитие фонематического слуха;
- общее развитие речи;
-обучение чтению;
- растормаживание речи (у не говорящих детей от 3 лет).
Телефон: +7906-340-91-73 Ирина.

Логопед, Дефектолог в Самаре.

Букварята. Подготовка дошкольников к обучению грамоте:
развитие фонематического восприятия;
формирование элементарных навыков звукового анализа и синтеза;
формирование необходимой готовности к овладению элементарными навыками чтения;
формирование графомоторных навыков.

Букварята