Описание
КОГДА НУЖНО ОБРАЩАТЬСЯ К ЛОГОПЕДУ? Распространено мнение, что девочки учатся говорить раньше мальчиков, но в основном развитие речи происходит очень индивидуально. На этот процесс влияет множество факторов, как психологических, так и физиологических.
Существует определённая норма речевого развития у детей. Если ребёнок в возрасте до 4 лет отстаёт от неё, ему ставится диагноз «задержка развития речи» (ЗРР). Но не стоит сильно паниковать по этому поводу. Дети, у которых выявлена задержка, достигают тех же успехов в навыке речи, что и остальные дети, только несколько позже.
В течение первых восьми месяцев жизни дети начинают произносить отдельные звуки, чаще всего, это протяжные «а» и «м».
К 10-14 месяцам дети начинают понимать и реагировать, когда к ним обращаются, а для привлечения к себе внимания используют различные звуки, а не только плач.
В возрасте 14-18 месяцев дети способны по просьбе взрослых показывать на отдельные знакомые предметы в комнате, на улице или на картинках.
Когда ребёнок достигает 18-24 месяцев, его словарный запас состоит не только из названий предметов, но и включает обозначения различных действий. Малыш в этом возрасте уже может выполнить такие просьбы, как, например, «дай мне мячик» и «принеси зайку».
В 2-3 года дети способны произносить отдельные слова и выстраивать простые законченные предложения, например «мама, дай».
К 3-4 годам дети учатся формировать более сложные предложения, например, «папа поехал на работу».
Важно учитывать эти нормы при наблюдении за развитием речи малыша, это поможет своевременно обратиться к помощи невропатолога в случае необходимости. Особое внимание следует обратить, если ребёнок в 4 года не способен строить предложения и большинство звуков произносит неправильно.
Развитие речи может задерживаться из-за психологических или неврологических причин, а также вследствие нарушения слуха. Поэтому диагноз ЗРР может быть установлен только после комплексного обследования ребёнка психологом, невропатологом и логопедом. Лечение замедленного развития ребенка зависит от выявленных причин.
Если ребёнку уделяют мало внимания и не разговаривают с ним – ему не у кого учиться говорить, и он начинает отставать в речевом развитии. Но такой же эффект наблюдается и в противоположной ситуации – когда ребёнка окружают чрезмерной заботой, угадывают все его желания до того, как он выразит их. В этом случае малышу просто нет необходимости учиться говорить. Описанные причины ЗРР относятся к психологическим. Для их исправления необходимо дополнительно стимулировать речь ребёнка и проводить специальные занятия с логопедами. А со стороны родителей малышу потребуются внимание и ласка.
Причинами задержки развития речи могут послужить и различные неврологические проблемы – медленное созревание соответствующих нервных клеток или заболевания и поражения головного мозга. В этом случае врач-невропатолог назначает в качестве лечения препараты, улучшающие кровообращение мозга и повышающие его интегративную функцию. Для стимуляции участков мозга, отвечающих за развитие речи, может быть назначена процедура транскраниальной микрополяризации. Суть этой методики в том, что участки мозга подвергаются воздействию очень слабого электрического тока. В результате процедуры нормализуются развитие речи, память и внимание.
Еще одной причиной ЗРР у ребёнка может быть нарушение слуха или глухота. В этом случае нормализовать речевое развитие малыша поможет определение его в специализированный детский сад.
